Mediengarten

Im Zuge der Auseinandersetzung zur Medienbildung im Kindergarten, die vor allem im ersten Teil des Projekts in den Workshops mit den SchülerInnen thematisiert wurde, wird Ende dieses Jahres ein Sachbuch im Verlag Unsere Kinder erscheinen. Ziel ist es, dieses Sachbuch als Schulbuch (in der Kategorie Anhangliste zur Schulbuchaktion) auf den Markt zu bringen und damit einen praxisbezogenen medienpädagogischen Einsatz für die  Ausbildung angehender KindergartenpädagogInnen an Bildungsanstalten für Kindergartenpädagogik in Österreich zu liefern.

Das Konzept des Buches basiert auf der Idee durch Best-Practice-Beispiele von SchülerInnen die Thematik der Medienbildung im Kindergarten anschaulich und praktisch vorzustellen und damit anzuregen. Im Rahmen des Projekts haben SchülerInnen unterschiedlichste Angebote in ihren Praxiskindergärten zur Medienbildung – im Sinne einer reflexiven Auseinandersetzung über Medien – mit Kindern zwischen drei und sechs Jahren konzipiert und durchgeführt. Einige dieser Beispiele wurden von den jeweiligen SchülerInnen für die Veröffentlichung in einem Sachbuch vertiefend bearbeitet, so dass eine differenzierte Auswahl an Medienangeboten für die praktische Umsetzung im elementarpädagogischen Bereich zur Verfügung gestellt werden kann. Weiter Teilbereiche des Buches werden theoretisch fundierte Grundsatzbeiträge zur Medienbildung sowohl im Kindergartenbereich als auch im Kontext der Lehrplanung in BAKIPs, sowie Anregungen zur Reflexion des eigenen Medienhandelns sein.

Voraussichtlich wird dieses spezielle Schulbuch dann auf der Interpaedagogica 2011 (10.-12.11.2011) in Wien vorgestellt.

Am 27. und 28. Mai 2011 wurde am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien ein medienpädagogischer Workshop zur Thematik des medialen Habitus gehalten.

Der Fokus dieses Zusammentreffens von MedienpädagogInnen des deutschsprachigen Raumes lag auf Fragen nach der Bedeutung und Reichweite von Konzepten zum medialen Habitus für die medienpädagogische Theoriebildung.

Folgende Vorträge wurden dabei gehalten und diskutiert:

Christian Swertz (Uni Wien): Medium und Habitus. Bewertung zur Relation von Technik und Habitus.

Sven Kommer (Uni Freiburg): Das Konzept des “Medialen Habitus”. Ausgehend von Bourdieus Varianten des Medienumgangs analysieren

Horst Niesyto (PH Ludwigsburg): Anmerkungen zum Konzept “Medialer Habitus” aus mediensozialisationstheoretischer Perspektive.

Edwin Keiner (Uni Erlangen): Medialer Habitus – Blicke aus der Wissenschaftsforschung

Das Projektteam hat bei der Analyse des Bild- und Interviewmaterials Unterstützung durch interessierte Studiernde des Institus für BIldunsgwissenschaft bekommen. So haben sich zwei Analysegruppen gebildet, die sich kontinuierlich treffen um zunächst sechs Fallbeispiele zu analysieren. Dabei handelt es sich um Studierende, die entweder ihre Diplomarbeit oder ihr wissenschaftliches Praktikum im Rahmen des Projekts Mediengarten schreiben bzw. absolvieren werden.

Die Auseinandersetzung in einer Gruppe von zumeist vier Personen hat sich dabei als sehr wertvoll für den Analyseprozess herausgestellt, da “acht Augen mehr als zwei sehen” und die unterschiedlichen Perspektiven ein Gewinn für die Interpretationen sind.

Ein Dank an dieser Stelle an alle, die diese Analyseprozesse mit ihren Anmerkungen und Sichtweisen bereichern!

In der neuesten Ausgabe von uni:view – der Onlinezeitung der Universität Wien – wird in der Rubrik Forschung über unser Projekt berichtet.

http://medienportal.univie.ac.at/uniview/forschung/detailansicht/artikel/projekt-mediengarten-laesst-schuelerinnen-forschen/

Das Forschungsprogramm Sparkling Science ist jetzt auch auf Facebook vertreten. Alle beteiligten SchülerInnen des Projekts Mediengarten sind herzlich eingeladen, sich über dieses Medium miteinander auszutauschen.

http://www.facebook.com/SparklingScience?ref=mf

Die Termine für die dritte und damit auch letzte Workshopeinheit in den Schulen wurden nun festgelegt.

22.11.2010 BAKIP Judenburg (Stmk)

25.11.2010 BAKIP Wien 10

30.11.2010 BAKIP Mater Salvatoris (Wien 7)

12.01.2011 BAKIP Mureck (Stmk)

26.01.2011 BAKIP Wiener Neustadt

22.02.2011 BAKIP Sacre Coeur (NÖ)

Das Projektteam freut sich auf diese letzte Workshopeinheit, in der inhaltlich die ersten Schritte einer qualitativ-empirischen Analyse des Datenmaterials besprochen und in Gruppenarbeiten erprobt werden.

Der Fokus liegt dabei einerseits auf der Methode einer sequenziellen Bildanalyse von Kinderzeichnungen, die 3-6jährige Kinder im Rahmen der qualitativen Erhebungen durch die BAKIP-SchülerInnen angefertigt haben. Andererseits werden auch erste Schritte einer Interviewanalyse vorgestellt und von den SchülerInnen anhand der Fragen nach der Funktion von Medien für das jeweilige Kind und den Motiven ihres Einsatzes zu interpretieren versucht.

In der letzten Onlineausgabe der Medienimpulse (03/2010)  wurde ein Artikel zum Projekt Mediengarten mit dem Schwerpunkt einer Medienerziehung über Medien im Vorschulbereich publiziert.

Hier der Link zum Nachlesen:

http://www.medienimpulse.at/articles/view/241

Am 9.10.2010 findet von 11:30-16:30 Uhr das 2. Teammeeting mit den Betreuungslehrerinnen der Kooperationsschulen an der Uni Wien statt. Das Projektteam freut sich besonders, die Lehrerinnen im neuen Institutsgebäude des Instituts für Bildungswissenschaft  (Sensengasse 3a, 1090 Wien) begrüßen zu dürfen.

Es sind im Rahmen dieses Meetings sowohl organisatorische Aspekte (Terminfixierung und Planung der letzten Workshops in den Schulen, Vervollständigung des Datenmaterials der SchülerInnen etc.), wie auch inhaltliche Schwerpunkte (Einführung in sequenzielle Bildanalyse, erste Schritte der Interviewinterpretation) geplant. Des Weiteren sind noch einige organisatorische wie auch inhaltliche Bereiche der Sammelbandherausgabe zur Medienkompetenzförderung im Vorschulbereich zu besprechen.

Da es das letzte gemeinsame Treffen aller beteiligten Lehrerinnen in Wien sein wird, soll der Tag bei einem netten Zusammensitzen ausklingen.

Von 7. – 10. September 2010 fand an der Universität Wien die Herbstwerkstatt für Interpretative Forschungsmethoden in den Bildungs- und Sozialwissenschaften statt.

Im Rahmen des Projekts Mediengarten wurde von den SchülerInnen der Kooperationsschulen auch Bildmaterial erhoben. Da sich sich diesbezüglich methodische Fragen der Analysemöglichkeiten (Kombination von Interview und BIldmaterial) ergeben haben, war die Teilnahme an der Herbstwerkstatt eine willkommene Gelegenheit sich mit einer Expertin der Bildanalyse auszutauschen.

PD Dr. Roswitha Breckner ist Mitarbeiterin des Institus für Soziologie der Universität Wien und hat ihren  methodologischen und methodischen Schwerpunkt unter anderem auf bildanalytische Verfahren gelegt.

Im Rahmen eines Vortrags am 7. September 2010 und eines Workshops am 8. September 2010 hatte das Projektteam dabei die Möglichkeit interessante theoretische Einblicke in eine sequenzielle Bildanalyse und praktische Erfahrungen hinsichtlich deren Einsatzmöglichkeiten zu erwerben.

Von 6.-8. Juli 2010 fand die Sommerakademie 2010 (Weiterbildungsveranstaltung der Wiener Kindergärten) in Wien statt. Zu diesem Anlass wurde das Projektteam eingeladen am 8. Juli 2010 einen Fachvortrag über das Projekt Mediengarten zu halten.

Im Rahmen dieses Vortrags wurde zunächst das Projekt vorgestellt. Das inhaltliche Augenmerk wurde in der Folge auf die Thematik einer Medienkompetenzförderung im Vorschulbereich gelegt. Das Baustein-Konzept, das eine reflexive Auseinandersetzung über Medien anregt, wurde dabei anhand von praktischen Beispielen erläutert und diskutiert.

Das Interesse der Kindergartenpädagoginnen an diesem Thema zeigt sich auch daran, dass die Möglichkeit zur Diskussion über diesen medienpädagogischen Ansatz noch weit über die an den Vortrag anschließende Diskussionszeit in netter Runde bei Kaffee und Kuchen fortgesetzt wurde.

An dieser Stelle nochmals ein recht herzliches Dankeschön für die freundliche Atmosphäre und den reibungslosen Ablauf an die Organisatorinnen der Sommerakademie, Fr. Martina Petzl-Bastecky und Fr. Susanne Mliner.